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            幼兒園空間設計常見的五大誤區

            文章出處:人氣:34發表時間:2020-09-27

            空間環境是兒童成長的重要條件保障。幼兒園空間環境無時無刻都在發揮著潛在的教育功能。近年來,伴隨著幼兒園教育事業的發展,全國各地掀起了改造教育空間的風潮,幼兒園都試圖在教育建筑、空間結構、區域布局、課程游戲化支持等方面尋求突破,以促進幼兒自由游戲,增加幼兒自主與環境、空間互動的機會。然而,通過調研發現,當前有很多幼兒園空間環境設計存在諸多問題,集中表現在5個方面:

            1. 過度的空間裝飾

            五彩繽紛的墻面裝飾似乎成為幼兒園建筑的標記,但很多時候我們都忘記了去思考,孩子是否喜歡這些五彩繽紛的墻面裝飾、顏色等,它又能帶給孩子什么。其實,孩子的空間并不意味著孩子氣,而是要滿足他們的成長需要。那些隨處可見的墻面裝飾帶給孩子的是成人想象出來的美感,而且色彩過多過重,可能會使孩子對空間環境產生煩躁的情緒和感受的單一性。

            2. 過度的裝修

            裝修材料多少會釋放有害氣體,而過度的裝修更有可能會導致幼兒園環境空氣質量不達標,給孩子的健康埋下隱患。

            3. 設計高難度、高挑戰的空間環境

            當前,部分幼兒園興起了一股熱衷于設置冒險空間的風,其實,這是對“過度保護幼兒”的矯枉過正。當前,大家對冒險空間的認識始終存在一個誤區:認為歐美很提倡冒險,其空間環境都是比較冒險的,這能鍛煉幼兒識別危險、戰勝危險的能力。其實,歐美國家提倡冒險的前提是做好了充分的保護措施。因此,幼兒園還是要將安全性放在首位,然后在此基礎上設計可冒險的、靈活的、多樣的空間環境。安全性與冒險、挑戰、靈活、多樣等都是不沖突的,我們需要將這幾者緊密聯系起來,而不是顧此失彼。

            4. 忽視兒童心理及行為的需求

            許多幼兒園的空間設計片面強調成人對空間環境的標準,如是否滿足安全疏散距離、是否方便教師管理、是否符合成人審美等,而不重視促進孩子的空間認知能力的發展和心理感受。如,一些幼兒園僅采用二維水平布局的方法,使得空間環境單一、扁平。而如果采用垂直布局的設計方法,既能產生視覺及空間的連續性,又能促進孩子空間立體感的建立。

            5. 空間建筑設計與教育理念欠缺相互銜接。

            許多人對空間建筑存在一種錯誤的認識,認為空間建筑只是一門技術,忽略教育理念,一味地追求美觀和高端,導致空間建筑看上去很“高大上”,但卻不實用。如一些幼兒園裝修的非常豪華,但是幼兒實際游戲的空間卻很小,幼兒園空間最終是工幼兒使用的,是為教育服務的。因此幼兒園設計應與教育理念緊密相連,在規劃、設計空間建筑、環境時,應考慮本園的教育理念、課程體系等,將教育理念、課程體系等元素融進空間建筑設計中。


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