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            幼兒園裝修環境裝飾要點

            文章出處:博點裝飾人氣:84發表時間:2018-12-21

            幼兒園裝修在環境裝飾首先在色彩上,應該給幼兒以美的視覺享受。圖畫色澤宜單純,接近自然,這樣的色彩令純潔的孩子們產生豐富的想象:廣袤無邊的綠色草原、密密的森林、遼闊的藍天、飄浮的白云、蔚藍的海洋和可愛的小動物們。這些單純、源于自然的色彩,易使閱歷淺短的幼兒產生共鳴、易于理解。便于他們欣賞、借鑒、表現。幼兒們喜愛明快的色彩對比,活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節奏和共振。在為幼兒們創造色彩對比、跳躍的同時,應考慮畫面的整體美,采用較大淺色塊支撐,可使畫面既有局部美的變化又有整體協調感,能解決幼兒園一堵墻面內容多色調不易統一的問題。使環境更藝術化。

            幼兒園環境裝飾中的繪畫造型

            幼兒園環境中的繪畫造型應有其自身的特點,即符合幼兒的審美特點,才能感染幼兒。造型圓渾、墩實、稚拙、簡潔的美術最能吸引幼兒,因為尚未完全走出視覺模糊階段的幼兒,對圓渾的造型能淋漓盡致的感知。墩實、稚拙的摸樣令他們產生更多的關注和憐愛,簡潔的美術造型,讓注意不持久的幼兒較快的感知。設計的作品在造型上如有一些出彩之處——一些幽默、活脫的細節,例如滴著口水的舌頭、咧著的大門牙、小的不能再小的斗眼、張嘴的大頭靴會更令孩子們直愣著雙眼,久久不愿離去。同時由于造型概括、簡潔,繪畫操作過程相對簡單易行,更適用于幼兒園、布置環境內容多更換周期快的現狀。

            幼兒園環境裝飾中的互動性

            1、幼兒園環境裝飾要與教學互動

            幼兒園環境是幼兒藝術活動不可分割的一部分,她有時是藝術活動的起始,有時是藝術活動的延伸。為了讓幼兒對教學活動有所了解,引發幼兒的學習探索興趣,我們將所要學的知識在環境中露出冰山一角。常常引得幼兒們對所學的內容,翹首以待、積極關注、嘗試。為了讓學有余力幼兒進一步得到心理能力上的滿足,讓學力不足的幼兒有一個更長的消化知識的過程,我們在環境中將知識保留,并將其適當引向更廣闊的空間。我們環境中的許多作品不僅是裝飾幼兒園環境的上乘之作,還可為教育、教學所用。例作品《我幫媽媽晾衣服》晾桿上的毛巾、衣服,長短不一,可放在區角活動中,作為計算教具,可用來認識上下、長短、數數。還可讓幼兒根據毛巾的長短用線條作長短順序的紀錄,三八節時將動物放大可進行作為愛媽媽教育的圖片《我幫媽媽晾衣服》。在環境與教學的互動中,兩者互為一體又互相促進,環境不再是一種擺設,而是幼兒學習生活的一部分。

            2、 幼兒園環境裝飾中的師生互動

            是指在布置幼兒園各活動場所時,教室根據幼兒水平創設一部分任務,讓他們共同參與,讓幼兒在這個的過程中體驗平等意識,培養他們的主人翁精神和參與意識,我們設計的大部分作品都有難易程度懸殊的兩部分內容存在,可讓每個教師有充分想象、自主操作、創造的空間,能讓師生共同創作,難度大的部分由老師操作,難度小的部分由幼兒操作,同時教師還可根據作品內容、幼兒水平靈活添加一些他們操作內容。啟發幼兒充分想象自由表現,此時環境中的作品在幼兒眼里,會如同己出,幼兒才能真正融入環境之中。

            博點裝飾專注幼兒園裝修設計12年,傾力打造新科技、新模式、環保健康的教學環境。


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